Cómo resolver problemas matemáticos

Dada la dificultad que presentan algunos alumnos a la hora de resolver los problemas y considerando la importancia que tienen para el desarrollo del razonamiento, voy a exponer a continuación los pasos que se pueden seguir:

• Lectura del problema (dos veces y despacio, tomando nota de los datos) y cuando veamos la interrogación diremos : “y ahora viene la pregunta”.
• Expresarlo oralmente.
• Subrayar en la pregunta del problema lo que nos pide, para luego ponerlo en la solución.
• Pasar el problema a números sencillos y una vez que sabe si se suma, resta, multiplica o divide, pasamos a los datos exactos que nos dan.
• A veces debemos reflexionar sobre:

Si es  “juntar” y te tiene que dar más, entonces se suma.

Si es ”quitar” y te tiene que dar menos, entonces se resta.

Para multiplicar, hacer dibujo (si se puede).

Para los de dividir, se pregunta:

          ¿Es de sumar?

          ¿Es de restar?

          ¿Es de multiplicar?

          ¿Hay que repartir?

• Revisar el resultado, es decir, comprobar si es coherente y tiene sentido.

Espero que siguiendo estos pasos se facilite la resolución de problemas.

Antonia Carrasco

Actividades para trabajar EL RESPETO

Al comenzar el 2015 nos planteamos qué objetivos debemos conseguir. Yo creo que sería una buena idea aprender a respetarnos. Es muy fácil decirlo pero es más difícil practicarlo por eso en nuestra tarea diaria debemos trabajarlo con nuestros alumnos para que vayan aprendiendo y conseguir así una mejor convivencia.
Os sugiero una sesión para trabajar EL RESPETO
Se desarrollaría de la siguiente manera:

Para trabajar EL RESPETO

La clase de hoy va a ser diferente. Vamos a aprender a ser más felices hablando de El respeto.

 ¿Qué sabéis del respeto?

(Participan los alumnos)

¿A quién debemos respetar y qué debemos respetar?

(Vamos tomando nota en la pizarra)

             ¿A quién?                                        ¿A qué?

-         A mis iguales                              - A la naturaleza

-         A mis padres                              - A las normas

-         A mis maestros                           - Al mobiliario público

-         A los mayores                             - A mi entorno (calle,aula,patio...)

Después se propondría la siguiente actividad;

-         Escribe dos ideas para completar esta frase.

*  Yo respeto a mis compañeros si…
(No insulto, no pego, comparto mis cosas…)

*Yo respeto a mis maestros si…

(Obedezco, trabajo, me porto bien…)

* Yo respeto a mis padres si…

(Colaboro en casa, obedezco, les digo que les quiero…)

* Yo respeto a los mayores si…

(Les hago visitas, les doy un beso, les ayudo si les veo en apuros…)

* Yo respeto a la naturaleza si…

(No ensucio el entorno, reciclo, cuido las plantas…)

* Yo respeto las normas si…

(Cumplo las normas de clase, trabajo, escucho, ayudo a mis compañeros…)

Otra actividad, consiste en leer y comentar cada una de las siguientes frases célebres sobre el respeto.

•  Las faltas de respeto se extienden cuando no se hace nada, y es responsabilidad de todos tratar de evitarlas.
  
• Nadie es mejor por tener más o menos suerte, y es responsabilidad de todos ayudar a los menos afortunados.
  
• Respetar a los demás no es solo importante por los demás sino por el efecto que nuestras obras tienen sobre nosotros mismos.
  
• Respeto es la actitud y la acción del ser humano de no dañarse a si mismo, a sus semejantes ni a su entorno.
  
• El respeto es la base del entendimiento entre los seres humanos: tenemos que aprender a respetar para que los demás nos respeten.
  
• Recuerda que un amigo te quiere, te apoya te ayuda, pero sobretodo, te respeta.

Enlaces:

·        Cuentosparadormir.com/valores/cuentos-de-trabajo-en-equipo

·        https://www.youtube.com/watch?v=S6v7yRE9Q0o

·        http://www.youtube.com/watch?v=SlBV8yMkOco

·        Además puedes  echar un vistazo en el blog: http://valoresenpoesia.blog.com.es/ (y también se pueden comentar algunas poesías)

Se puede plantear situaciones reales que se producen entre los alumnos y dar soluciones entre todos.

Día de la Constitución. Sopa de letras.

Para trabajar con los alumnos/as la Constitución he pensado en sopas de letras. Tienen distinto grado de dificultad según la edad del alumno.

Muy Fácil

Haz click aqui para la version imprimible - ampliar

Dia del libro. Actividades

Adivinanzas

Son dibujos con sonidos
y no son notas musicales.
Respuesta


No tengo raíces
tengo hojas
y en otoño no se me caen.
Respuesta



Unos son gordos
otros son flacos
y todos tienen letras.
Respuesta

Animación a la lectura

Considerando la gran importancia que tiene la lectura, voy a sugerir una serie de actividades que por experiencia sé que ayudan a mejorarla y despertar el gusto por ella.

Actividades

Todos los alumnos participan en todas las actividades que programa el centro pero además el curso pasado se trabajó en el Plan Lector el Cine y decidimos participar con un vídeo que se puede ver en:
El arca de Noe


El arca de Noe por ValoresEnPoesia

A parte de la representación del Arca de Noe que resultó muy interesante y motivadora, trabajo la poesía para comentar ciertos temas relacionados con valores.
Puedes ver otras actividades aquí
Estas poesías las podéis encontrar en:
Valores en Poesía

Antonia Carrasco Gómez

Mis alumnos

Los alumnos que asisten al Aula de Apoyo de mi colegio tienen distintos diagnósticos: hiperactividad con déficit de atención, autismo, deficiencia mental y retraso en el aprendizaje.

En este curso 2010/2011 se atienden a 10 alumnos con distinto número de horas semanales según las necesidades de cada alumno.


Antonia Carrasco Gómez

Mi Aula

Tiene ventanas, cuatro mesas, sillas, estanterias y una mesa de profesor donde esta el ordenador y la biblioteca. En la pared, están expuestas las normas que elaboramos conjuntamente con los alumnos. Se pueden escuchar en: Poesía Normas del Colegio

También tenemos en la pared:

PARA HACER UN BUEN TRABAJO

1. Tengo que esforzarme para entender al profesor cuando explica. Si no entiendo algo, debo preguntar.
2. Antes de contestar, debo pensar.
3. Tengo que pensar lo que debo hacer antes de comenzar a realizar las actividades.
4. Procuraré hacerlo con cuidado y orden y me esmeraré en hacer buena letra.
5. Debo hacer la tarea sin entretenerme.

Además tenemos, un ordenador con distintos juegos y un lugar destinado a la biblioteca donde se puede leer:
BIBLIOTECA
Leer te entretiene
Leyendo aprendes

Estos libros se los pueden llevar a casa y después registrarlos en una hoja de registro. Cada alumno tiene la suya y están pegadas en la pared. Esto les resulta motivador.

También tenemos el calendario, los días de la semana y un registro donde se puede ver:

Ya me sé la tabla del...
Nombre del alumno  0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Y según las van aprendiendo van marcando con una cruz.

Antonia Carrasco Gómez

Bienvenidos

Bienvenidos todos a mi blog sobre mis experiencias en el Aula de Apoyo. Con él quiero compartir mis trabajos y deseo que puedan ser útiles en el día a día.

Antonia Carrasco Gómez